Akademia Bezpiecznego Puchatka. Trwają zapisy do XI edycji programu edukacyjnego

Ruszył nabór szkół do XI edycji Akademii Bezpiecznego Puchatka – programu edukacyjnego skierowanego do uczniów klas pierwszych szkół podstawowych. To największa ogólnopolska akcja edukacyjna, poświęcona bezpieczeństwu dzieci. 

Szkoły biorące udział w programie otrzymują bezpłatny pakiet materiałów opracowany w oparciu o techniki szybkiego uczenia się. Materiały te powstały we współpracy z właściwymi wydziałami Komendy Głównej Policji, a cała inicjatywa odbywa się pod patronatem honorowym większości polskich Kuratoriów Oświaty oraz Komendanta Głównego Policji.
Pierwszoklasiści, którzy rozpoczęli nowy rozdział w życiu, będą stykać się na co dzień z wieloma wyzwaniami. Nawet samodzielna droga do szkoły to sytuacja rodząca potencjalne zagrożenia, przed którymi warto umieć się chronić. Akademia Bezpiecznego Puchatka pomaga nauczycielom skutecznie, ciekawie oraz w sposób dostosowany do wieku uczniów, edukować na temat podstawowych zasad bezpieczeństwa na drodze, w szkole, w domu i w internecie. Uświadamianie pierwszoklasistom zagrożeń i pokazywanie sposobów na radzenie sobie z nimi przyczynia się dodatkowo do wzrostu pewności siebie i ułatwia dzieciom funkcjonowanie nie tylko w szkole, ale i w życiu codziennym. W ciągu ponad 10 lat realizacji programu Akademia Bezpiecznego Puchatka udział w nim wzięło ponad 2 mln dzieci z całego kraju, co pokazuje niesłabnące zainteresowanie akcją wśród uczniów, nauczycieli, rodziców oraz placówek edukacyjnych.
Zdobądź ciekawe pomoce naukowe
Nowe materiały opracowane na potrzeby tegorocznej edycji programu Akademia Bezpiecznego Puchatka powstały w oparciu o techniki szybkiego uczenia się, zapamiętywania i wspomagania kreatywności. Wykorzystanie nowoczesnych metod edukacji sprawia, że uczniowie szybciej przyswajają wiedzę i lepiej zapamiętują przekazywane informacje, utrwalając je na zajęciach. Dodatkowo poznane techniki posłużą uczniom efektywniej uczyć się w przyszłości, na każdym etapie ich edukacji.  Materiały zostały przygotowane przez wykwalifikowanych metodyków we współpracy z Biurem Prewencji i Biurem Ruchu Drogowego Komendy Głównej Policji.
Szkoły biorące udział w Akademii Bezpiecznego Puchatka otrzymują bezpłatny zestaw pomocy naukowych. W jego skład wchodzą:

• Materiały merytoryczne wraz ze scenariuszami lekcyjnymi,
• pomoce dydaktyczne dla nauczycieli,
• materiały podsumowujące każdy scenariusz,
• karty pracy dla uczniów,
• prezentacja informacyjna dla rodziców do wykorzystania podczas spotkań.

Poznaj zasady i zgłoś się już dziś
Procedura zgłoszeniowa jest prosta: wystarczy, że nauczyciel lub dyrektor szkoły wypełni formularz zgłoszeniowy, dostępny na stronie www.akademiapuchatka.pl, lub potwierdzi zgłoszenie podczas rozmowy telefonicznej z przedstawicielem Organizatora. Udział w akcji jest całkowicie bezpłatny.
Materiały edukacyjne przesyłane są drogą elektroniczną. Na ich podstawie nauczyciele realizują program, prowadząc zajęcia związane z tematyką bezpieczeństwa. Po przepracowaniu wszystkich scenariuszy lekcji wiedza dzieci weryfikowana jest przez wypełnienie Ogólnopolskiego Testu Bezpieczeństwa na stronie internetowej programu. Na zakończenie nauczyciel koordynujący program w szkole uzupełnia Ankietę podsumowującą. Placówki edukacyjne, które zrealizowały program, otrzymują Certyfikat potwierdzający uczestnictwo w Akademii Bezpiecznego Puchatka oraz Dyplomy dla uczniów. Szczegóły tegorocznej edycji znajdują się na stronie programu.
 Zgłoszenia szkół do programu na www.akademiapuchatka.pl

źródło: strona internetowa Głosu Nauczycielskiego:  https://glos.pl/nasz-patronat-akademia-bezpiecznego-puchatka-trwaja-zapisy-do-xi-edycji-programu-edukacyjnego

Wcześniejsze emerytury przed wyborami?

Dzisiaj, 18 września Dziennik Gazet Prawna w artykule „PiS szuka poparcia wśród nauczycieli. Daje wcześniejsze emerytury” pisze, że „przy okazji Dnia Edukacji Narodowej rząd szykuje ofertę wyborczą dla zatrudnionych w oświacie. Chce im dać możliwość odejścia z zawodu przed ustawowym wiekiem emerytalnym”.
Z przygotowywanego w MEN projektu wynika, że możliwość wcześniejszego zakończenia aktywności zawodowej ma istnieć tylko do 2023 r. Szczegóły propozycji resortu edukacji mają być zaprezentowane tuż przed wyborami.
– Wydaje się jednak, że przed wyborami PiS nie będzie mówił, że wcześniejsza emerytura będzie powiązana ze zwiększeniem pensum o co najmniej dwie godziny (lub o sześć) – pisze DGP.
Związek Nauczycielstwa Polskiego zwraca uwagę, że choć możliwość przejścia na wcześniejszą emeryturę oznacza:

• pogłębienie problemu z kadrą (już dzisiaj brakuje nauczycieli),
• niskie świadczenie emerytalne,

to jest spełnieniem oczekiwań sporej grupy nauczycieli, zmęczonych nieprzemyślanymi reformami.
– Namawiam tych, którzy noszą się z zamiarem wcześniejszego zakończenia aktywności zawodowej, aby sprawdzili wysokość swojej przyszłej emerytury – apeluje Sławomir Broniarz, prezes Związku Nauczycielstwa Polskiego. Dodaje jednak, że nauczyciele są już zmęczeni ciągłymi zawirowaniami, chcą spokoju i dlatego godzą się nawet na niższą emeryturę.
– Wcześniejsze emerytury dla nauczycieli to ze strony PiS zabieg socjotechniczny – mówi szef ZNP. – Rząd nie zwiększa nakładów na edukację i nie stara się przyciągnąć najlepszych absolwentów do szkoły, tylko proponuje rozwiązania tymczasowe obliczone na „tu i teraz”. Dlaczego emerytury mają być tylko do roku 2023? Na to się nie zgadzamy.

źródło: strona internetowa ZG ZNP  https://znp.edu.pl/wczesniejsze-emerytury-przed-wyborami/

Prof. Jacek Raciborski: Kwietniowy strajk był sukcesem i ten sukces widać coraz bardziej

 Strajk postawił w centrum debaty publicznej problemy szkoły i te problemy nadal w tym centrum się znajdują, mimo toczącej się kampanii wyborczej

Z prof. Jackiem Raciborskim, kierownikiem Zakładu Socjologii Polityki w Instytucie Socjologii Uniwersytetu Warszawskiego, rozmawia Jarosław Karpiński

Niedawno w rozmowie z Głosem Nauczycielskim tłumaczył Pan, dlaczego uważa, że kwietniowy strajk nauczycieli okazał się sukcesem*. Teraz, po rozpoczęciu nowego roku szkolnego, warto wrócić do naszej rozmowy. ZNP chce poznać nastroje w środowisku i przeprowadza ankietę wśród nauczycieli na temat optymalnej formuły protestu w przyszłości. Czy jest taka formuła, która zapewniłaby większą przychylność opinii publicznej dla walki o poprawę sytuacji w oświacie?
– Nie uważam, żeby ta przychylność opinii publicznej podczas kwietniowego strajku była mała. Społeczeństwo było podzielone, ale wielka jego część uważała ten strajk za zasadny. Natomiast to, co łączy społeczności lokalne – bo lepiej mówić o nich niż o społeczeństwie – z nauczycielami i ich postulatami, to jest dobro dzieci i jakość kształcenia. To są sprawy fundamentalne i ludzie mają świadomość tego, jak ważne jest dobre kształcenie dzieci, jak ważne są funkcje opiekuńcze szkoły. Postulaty radykalnej poprawy sytuacji w szkołach powinny współwystępować z roszczeniami płacowymi. To wymaga podkreślania na każdym kroku, że chodzi o inną szkołę, o szkołę, która nie będzie anachroniczna, a obecne programy są, niestety, w sporej części anachroniczne, a nawet absurdalne. Istnieje mnóstwo wypowiedzi ekspertów, którzy pokazują, że nauczanie w takim duchu jest wręcz szkodliwe.
Powinni o tym głośno mówić także nauczyciele?
– Tak. Należałoby w sposób konsekwentny wiązać postulaty zmian programowych, unowocześnienia podstaw programowych i poprawy jakości kształcenia z postulatami płacowymi i innymi postulatami środowiska nauczycielskiego. Wszyscy się koncentrują na reformach strukturalnych, bardzo mało zaś mówi się o reformach programowych, ale także o tym, jak dzieci spędzają czas w szkołach. Trzeba upomnieć się też o świecką szkołę.
Mamy także problem polegający na pogorszeniu się oferty opiekuńczej szkoły, oferty wychowawczej, sportowej, kulturalnej. W szczególności na poziomie licealnym zamęt jest oczywisty. Ale też w nowych szkołach podstawowych z racji tego, że są nowe, musi nastąpić wypracowanie jakichś strategii w sprawie tych aktywności. To wszystko dzieje się w sytuacji obecnego w środowisku nauczycielskim poczucia krzywdy.
Podtrzymuje Pan opinię, że kwietniowy strajk był sukcesem?
– Moim zdaniem ten sukces widać coraz bardziej. Po pierwsze, nauczyciele przestrzegali przed tym, czego teraz doświadczają rodzice i ich dzieci. Chodzi mi o te późne powroty uczniów ze szkół, dwuzmianowość, tłok na korytarzach. Nauczyciele ostrzegali wcześniej przed skutkami reformy edukacji, które teraz są widoczne gołym okiem. Po drugie, strajk postawił w centrum debaty publicznej problemy szkoły i te problemy nadal w tym centrum się znajdują mimo toczącej się kampanii wyborczej. Takiej społecznej uwagi zwróconej na problemy oświaty nie było od kilkunastu lat. Być może podobną uwagę skierowaną na system edukacji odnotowano wtedy, gdy powoływano gimnazja. No i nauczyciele „nie zostali za inflacją”. Gdyby nie protestowali, to wszelkie planowane podwyżki byłyby tak naprawdę wyłącznie podwyżkami inflacyjnymi. A mamy jednak pewien ruch płacowy. I to jest trzeci argument za moją tezą z maja, że strajk był sukcesem. Samo rozważanie tego, jak będziemy protestować w bliższej bądź dalszej przyszłości, świadczy o pewnej dojrzałości organizacyjnej, o upodmiotowieniu tego środowiska.
To jakie główne wnioski powinni wyciągnąć nauczyciele z kwietniowego strajku, na co powinni zwrócić uwagę, organizując ewentualny protest w nowym roku szkolnym?
– Oczywiście pojawia się pewien problem formalny związany z tym, że związki zawodowe mogą strajkować wyłącznie w kwestiach socjalnych. Natomiast w kwestiach programowych nie można zorganizować strajku. Nauczyciele jednak wcale nie muszą wracać do strajku. Trzeba mówić o roszczeniach, postulatach płacowych, ale zawsze w kontekście lepszej szkoły. Lepszej szkoły w szeroko rozumianym wymiarze wychowawczym i takim czysto edukacyjnym, by nauczać na wyższym poziomie. To musi być zintegrowane stawianie problemu. Troska o jakość szkoły, jakość opieki nad dziećmi, jakość kształcenia stanowi najlepsze uzasadnienie dla postulatów socjalnych. Także szeroko rozumianych, bo nie można tego redukować wyłącznie do roszczeń płacowych. Chodzi też o pewne dobra zbiorowe dla nauczycieli.
(…)
Na horyzoncie wybory parlamentarne. Czy to jest odpowiedni czas na artykułowanie nauczycielskich postulatów i podejmowanie decyzji o wznowieniu protestu?
– To jest walor protestu nauczycieli, że już wtedy, w kwietniu, kiedy się zaczął, miał on kontekst wyborczy. W wyborach winno przecież chodzić o najważniejsze kwestie polityki państwa. Nie należy z tego powodu, że są wybory, studzić aktywności w formułowaniu swoich roszczeń i w krytyce reformy, należy wręcz domagać się od polityków realizacji swoich postulatów. Nie mam jednak na myśli poszukiwania poparcia którejś z opozycyjnych partii. Trzeba zabiegać o poparcie wszystkich. Zresztą partie i tak muszą odnosić się do tych postulatów i robią to. Ważne jest, żeby nauczyciele nie dali się „wyciszyć” w trakcie kampanii wyborczej. Dobrze byłoby wysłać zapytania do kandydatów wszystkich partii, żeby się odnieśli w swoich indywidualnych programach do problemów oświatowych. Natomiast chyba słuszna jest decyzja ZNP, by nie wracać do czynnego strajku przed wyborami czy też krótko po nich, lecz by wsłuchać się w oczekiwania nauczycieli co do ewentualnych form protestu. Myślę, że po stronie rządowej zapamiętano, że związki nauczycielskie są zdolne do zorganizowania takiego ogromnego strajku jak ten w kwietniu. A ta zdolność na razie wystarczy jako forma wywierania nacisku na polityków.
Dziękuję za rozmowę.
>> *”To nie koniec gry. Strajk pokazał ogromną siłę środowiska nauczycielskiego, wykreował wręcz ruch społeczny” – rozmowa z prof. Jackiem Raciborskim, GN nr 29-30 z 17-24 lipca br.

źródło: strona internetowa Głosu Nauczycielskiego  https://glos.pl/prof-jacek-raciborski-kwietniowy-strajk-byl-sukcesem-i-ten-sukces-widac-coraz-bardziej

Pamiętajmy o rzeczach, które wspólnie wywalczyliśmy

Pamiętajmy o rzeczach, które wspólnie wywalczyliśmy; których by nie było, gdyby nie wielki protest całego środowiska. To przede wszystkim:

– powrót do oceny pracy i awansu zawodowego nauczycieli sprzed września 2018 r. (postulat ZNP od 2017 r.),

– wprowadzenie nowego świadczenia dla nauczyciela stażysty w wysokości 1000 złotych,

– podwyższenie wynagrodzeń nauczycieli o 9,6% od 1 września br.,

– określenie minimalnej wysokości dodatku (na poziomie 300 złotych) z tytułu sprawowania funkcji wychowawcy klasy.

Podczas sejmowych prac nad nowelizacją Karty Nauczyciela, wprowadzającą te zmiany, ZNP domagał się:

• skreślenia regulacji o czasowym obowiązywaniu wzrostu wynagrodzeń, ponieważ zapis w Karcie Nauczyciela mówi tylko o podwyżkach do grudnia br.,
• ustawowych gwarancji (w postaci zmiany ustawy budżetowej) zabezpieczających środki finansowe na wzrost wynagrodzeń,
• objęcia dodatkiem za wychowawstwo nauczycieli przedszkoli (w wyniku naszych działań prawo do tego dodatku zagwarantowane zostało nauczycielom przedszkoli w rozporządzeniu płacowym, jednak jego wysokość ustalana jest na poziomie samorządu),
• 18-godzinnego pensum dla nauczycieli praktycznej nauki zawodu.

Nieprawdą jest, że czerwcowa nowelizacja Karty Nauczyciela “konsumuje” ustalenia rządu z “Solidarnością”.

Te korzystne regulacje, w tym powrót do „dawnej” oceny pracy i awansu zawodowego nauczycieli to efekt nacisku ze strony Związku Nauczycielstwa Polskiego i całego środowiska biorącego udział w proteście.

Pamiętamy też, że w wyniku protestu zyskali również pracownicy szkolnej administracji i obsługi. Od stycznia 2020 r. dodatek stażowy, który może wynieść maksymalnie 20 proc., nie będzie już wliczany do minimalnej pensji. To automatycznie zwiększy wynagrodzenie pracowników szkolnej administracji i obsługi!

We wrześniu Związek Nauczycielstwa Polskiego przeprowadzi w szkołach, przedszkolach i placówkach sondaż w sprawie dalszych działań protestacyjnych. Mogą w nim uczestniczyć wszyscy pracownicy, niezależnie od tego czy są członkami związku, czy nie. Nie jest to referendum strajkowe. Sondaż ma formę kwestionariusza badawczego, zawiera kilka pytań dotyczących oceny aktualnej sytuacji w oświacie, protestu i udziału w jednej z preferowanych form protestu.

Źródło: strona internetowa ZG ZNP  https://znp.edu.pl/informacja-znp-2/

Okręgowa Konferencja Sprawozdawczo-Wyborcza ZNP w Poznaniu

Dnia 7 września 2019 r. w Poznaniu odbyła się Okręgowa Konferencja Sprawozdawczo - Wyborcza ZNP. Pożegnano Kol. Joannę Wąsalę, dotychczasowego prezesa Okręgu Wlkp. ZNP. Podczas konferencji wybrano nowe władze. Prezesem Okręgu Wielkopolskiego ZNP została Kol. Małgorzata Kowzan, dotychczasowy wiceprezes.
Magdalena Piotrowska została wybrana członkiem Zarządu Okręgu Wielkopolskiego ZNP, a Sławomir Wieczorek członkiem Okręgowej Komisji Rewizyjnej. 

Komunikat

Koleżanki i Koledzy,

wobec pojawiających się informacji – zapewnień  Ministra Edukacji Narodowej o wzroście wynagrodzeń nauczycieli w roku 2020 wyjaśniam, że projekt budżetu, który został przyjęty przez rząd na 2020 rok nie zakłada żadnego wzrostu wynagrodzeń nauczycieli w nowym roku budżetowym.

Po pierwsze kwota bazowa, która będzie obowiązywała od stycznia 2020 roku w wysokości 3338 złotych jest na poziomie roku 2019.

Po drugie subwencja oświatowa (uwzględniając niedoszacowany wzrost wynagrodzeń od września 2019 r.) wzroście w roku 2020 o 2. 832.748 złotych, tj. o 6, 3 proc. (wzrost mniejszy niż w roku 2019).

Uprzejmie prosimy o rozpowszechnienie tej informacji.

Pozdrawiam

Krzysztof Baszczyński

Wiceprezes ZG ZNP

List prezesa ZNP z okazji nowego roku szkolnego 2019/2020

Rozpoczynamy nowy rok szkolny 2019/2020, który niestety, będzie wyjątkowo trudny dla nas wszystkich. Rząd zamiast poprawić warunki nauki i pracy, swoją nieprzemyślną reformą pogorszył sytuację w wielu placówkach i eksperymentuje na uczniach, bo mamy:
>> przepełnione szkoły, korytarze, sanitariaty;
>> zajęcia na korytarzach i w szatniach;
>> szkoły pracujące na dwie i trzy zmiany;
>> lekcje nawet do godz. 19.30;
>> problem z kadrą nauczycielską, ponieważ nauczyciele – często ci najlepsi – odchodzą z pracy.
Taka będzie codzienność od września w wielu szkołach. Rząd nie spełnił postulatów środowiska, które miały na celu przede wszystkim poprawę sytuacji dzieci i szans na kształcenie w dobrych warunkach. Nasze postulaty z programu „Szkoła na szóstkę” dotyczą:
>> wzrostu nakładów na edukację do 5 proc. PKB;
>> odchudzenia podstaw programowych (w tym lekki tornister);
>> kształcenia umiejętności zamiast nauki pamięciowej;
>> zmniejszenia biurokracji w szkołach;
>> zwiększenia autonomii szkół i nauczycieli;
>> wzrostu wynagrodzeń nauczycieli i pracowników oświaty.
To my, nauczyciele i rodzice, walczymy o dobrą edukację. I to my będziemy mierzyć się codziennie z problemami wywołanymi przez polityków. Dlatego dziękuję nauczycielom i rodzicom w całej Polsce. Dziękuję, że jesteście, walczycie i pracujecie. Wiemy, że możemy liczyć na siebie nawzajem.

Z okazji nowego roku szkolnego uczniom życzę dobrej edukacji, a nauczycielom satysfakcji z pracy w dobrych warunkach!
Sławomir Broniarz
Prezes ZNP

Trudny nowy rok szkolny

Do ZNP dociera coraz więcej niepokojących informacji dotyczących katastrofalnych skutków tzw. podwójnego rocznika w szkołach średnich. Od nowego roku szkolnego uczniom grozi nauka w bardzo licznych klasach, do późnych godzin wieczornych, w pomieszczeniach prowizorycznie przerobionych z korytarzy, szatni, pokojów nauczycielskich na sale lekcyjne. W tak trudnych warunkach będą pracować również nauczyciele i inni pracownicy szkoły.
Na przykład– w Śremie (woj. wielkopolskie) zajęcia będą trwać do 19:30. Tak będzie też w Bochni i w wielu innych miejscach w Polsce.

– Tematem numer jeden dla nas jest teraz to, co będzie się działo 2 września w szkołach: brak nauczycieli, brak sal, obiady od godziny 10.30, przepełnione klasy i lekcje do godz. 19.00. Jako nauczyciele dołożymy wszelkich starań, by ten początek roku szkolnego był jak najmniej problematyczny dla uczniów – mówił w programie „Onet rano” prezes ZNP Sławomir Broniarz.

Polecamy, całą rozmowę można obejrzeć TUTAJ: Onet Rano. 

źródło:  https://znp.edu.pl/znp-w-onet-rano/

Co dalej z protestem? SONDAŻ od 1 września

Nauczyciele są zdecydowani do podjęcia protestu – zapewnił prezes ZNP Sławomir Broniarz. Wkrótce całe środowisko zdecyduje o formie akcji protestacyjnej w specjalnym sondażu.

Taką decyzję podjęło dziś Prezydium Zarządu Głównego ZNP. Według prezesa ZNP, atmosfera wśród nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi jest “bardzo złożona”. – Wynika choćby z problemów z ochroną miejsc pracy. Są informacje o zwolnieniach, o tym, że nie przedłuża się umów o pracę, że jednocześnie wiele polskich miast i samorządów poszukuje nauczycieli do pracy. Co brzmi kuriozalnie, bo z jednej są zwolnienia, a z drugiej strony brakuje nauczycieli do pracy – stwierdził prezes Związku.

Dlatego w nowym roku szkolnym środowisko ma się upomnieć o swoje prawa. – Nauczyciele są zdecydowani do podjęcia różnorodnych działań protestacyjnych. To, co dzieje się w polityce edukacyjnej, co zostało nam zaproponowane przez nowego ministra edukacji, nie wyczerpuje naszych oczekiwań. Nauczyciele zwracają też uwagę na fakt, że chcą lepszej szkoły, lepszej edukacji, większej autonomii, niezależności, zaufania do nauczyciela, mniejszej biurokracji – podkreślił Sławomir Broniarz.

Od 1 do 15 września ZNP przeprowadzi w przedszkolach, szkołach i placówkach oświatowych sondaż z kilkoma pytaniami dotyczącymi przede wszystkim tego, czy jego uczestnicy chcą wziąć udział w akcji protestacyjnej, a jeśli tak, to jaką formę protestu uważają za najskuteczniejszą w tej chwili. W poniedziałek 16 września br. Prezydium ZG podsumuje wyniki sondażu i zdecyduje o dalszym losie protestu, jego formach, organizacji i okresie, w którym będzie ona miała miejsce.

Sondaż zostanie przeprowadzony na dwa sposoby – elektroniczny i tradycyjny, papierowy. Ogniska ZNP zorganizują w przedszkolach, szkołach i placówkach oświatowych spotkania, podczas których nauczyciele oraz pracownicy niepedagogiczni wypowiedzą się na temat różnych form protestu. – Jednocześnie przeprowadzimy sondaż internetowy adresowany do nauczycieli i pracowników, którzy nie są nauczycielami. Chcemy, by osoby, które nie są członkami ZNP i nie będą uczestniczyli w zebraniach, mieli prawo do zajęcia stanowiska. To także oferta dla międzyszkolnych komitetów strajkowych, które w badaniu prof. Bilewicza opowiedziały się w 82 proc. za podjęciem akcji protestacyjnej – wyjaśnił Sławomir Broniarz. Ogniska ZNP otrzymają materiały pozwalające przeprowadzić w każdej szkole i placówce oświatowej wspomniane badanie.

Sondażu nie wolno jednak mylić z referendum strajkowym. To ostatnie jest bowiem procedurą ściśle określoną w ustawie o rozwiązywaniu sporów zbiorowych i ma swoje konsekwencje prawne. Sondaż jest natomiast nieoficjalnym badaniem nastrojów w danej grupie. – Referendum odbędzie się wtedy, jeśli sondaż pokaże, że nauczyciele są zdecydowani do podjęcia akcji strajkowej polegającej na całkowitym powstrzymaniu się od pracy – przypomniał Sławomir Broniarz. – Jest wiele propozycji form protestu. Czekamy na wyniki sondażu, który pokaże nam, która forma ma największe poparcie wśród nauczycieli. Musimy się skonsultować z nauczycielami oraz pracownikami administracji i obsługi. Przeprowadzimy taką formę protestu, która zyska największą popularność. Trudno dziś przesądzać, czy to będzie strajk rotacyjny, czy strajk całkowity, czy jakakolwiek inna forma protestu. Dajmy nauczycielom wypowiedzieć się w tej sprawie – dodał.

Gdyby uczestnicy sondażu zdecydowali o wznowieniu strajku, to referendum strajkowe – zgodne z ustawą o rozwiązywaniu sporów zbiorowych – mogłoby się odbyć pod koniec września i w październiku br. – Przypomnę, że referendum przed kwietniowym strajkiem w 25 tys. szkół i placówek oświatowych trwało ponad 3 tygodnie. To potężne przedsięwzięcie logistyczne i wymaga takiej realizacji, która nie będzie budziła jakichkolwiek wątpliwości z punktu widzenia prawa – podkreślił prezes Związku.

Prezes ZNP przypomniał, że kwietniowy strajk doprowadził m.in. do wycofania się przez rząd ze szkodliwych zmian w systemie awansu zawodowego i systemie oceniania. Najmłodszym nauczycielom przywrócono natomiast część dodatku, który otrzymywali po podjęciu pracy w szkoły (dodatek “na start”). Rząd zamiast jednej, przewidzianej w 2019 r. 5-procentowej podwyżki od stycznia, musiał dołożyć jeszcze drugą podwyżkę – 9,6 proc. od września. Pracownicy administracji i obsługi zyskali zaś na rozwiązaniu, zgodnie z którym z płacy minimalnej został wydzielony dodatek stażowy. W ten sposób ich wynagrodzenie wzrosło. – Na pewno nie osiągnięto celu zasadniczego strajku, czyli 30-procentowego wzrostu wynagrodzenia. I o to w dalszym ciągu się upominamy, nie rezygnujemy z tego postulatu – podkreślił Sławomir Broniarz.

(PS, GN)

źródło:strona internetowa głosnauczycielski: https://glos.pl/nowy-rok-nowy-protest-nauczyciele-zdecyduja-o-jego-formie

Oświadczenie Społecznego Komitetu Wspieram Nauczycieli

Oświadczenie Społecznego Komitetu Wspieram Nauczycieli
1 lipca 2019 r.

1. Napłynęło ponad 30 tys. wniosków z prośbą o pomoc materialną w związku z utraconymi dochodami z powodu uczestnictwa w kwietniowym strajku. Komitet dziękuje nauczycielkom i nauczycielom za okazane zaufanie.
2. Na koncie “Wspieram nauczycieli” zebraliśmy 8 605 911 zł (stan na 1 lipca 2019). Jest to dowód na ogromny obywatelski odruch solidarności i uznania dla pracy polskich szkół, tym ważniejszy, że nastroje wśród nauczycieli i nauczycielek nie są teraz najlepsze. Apelujemy do nauczycieli i nauczycielek, by podniesieni na duchu nie rezygnowali pochopnie z powołania, jakim jest praca z dziećmi i młodzieżą.
3. Komitet zdecydował, że kwota wypłacana strajkującym wyniesie 500 zł (brutto).
4. Zgodnie z regulaminem pomoc otrzymają nauczyciele i nauczycielki, a także inne osoby zatrudnione w szkołach, przedszkolach i innych placówkach oświatowych, które:

• brały udział w kwietniowym strajku przez minimum 9 dni;
• w dniu przystąpienia do strajku nie były członkami związku zawodowego;
• są w najtrudniejszej sytuacji materialnej. Przyjęliśmy, że będziemy wypłacać zaczynając od tych, którzy mają najmniejsze dochody.

5. Pierwsze wypłaty dla nauczycieli i nauczycielek oraz innych pracowników oświaty, którzy mają dochody poniżej 1000 zł brutto na osobę w rodzinie rozpoczną się 8 lipca 2019 r. Kolejno pieniądze dostaną osoby z dochodem do 1500 zł, 2000 zł itd. dopóki starczy pieniędzy.
6. Społeczny Komitet apeluje o kolejne wpłaty na konto funduszu strajkowego: 13 1240 5934 1111 0010 8960 6877.
7. Zbiórka i akcja pomocy dla nauczycieli będzie trwała dalej, także jesienią. Komitet deklaruje, że na miarę swoich sił i środków będzie wspierał walkę nauczycieli o godne zarobki i lepszą edukację.
8. Komitet raz jeszcze wyraża podziękowanie Związkowi Nauczycielstwa Polskiego, który wykonał ogromną pracę organizacyjną przy obsłudze akcji społecznej pomocy nauczycielom i nauczycielkom. Jest to tym bardziej godne podkreślenia, że pomoc nie obejmuje członków Związku.

Społeczny Komitet „Wspieram Nauczycieli”: dr Henryka Bochniarz, Halina Bortnowska, prof. Jerzy Bralczyk, Wojciech Chmielarz, prof. Andrzej Friszke, Sylwia Gregorczyk-Abram, Zbigniew Hołdys, Szymon Hołownia, prof. Maria Janion, Joanna Kos-Krauze, Czesław Mozil, prof. Lech Mankiewicz, Wojciech Maziarski, Katarzyna Nowak-Zawadzka (Nauczyciel Roku 2015), Piotr Pacewicz, Paweł Pawlikowski, Maria Sadowska, Małgorzata Saramonowicz, Andrzej Saramonowicz, Krystyna Starczewska, prof. Adam Strzembosz, Monika Strzępka, Olga Tokarczuk, Wanda Traczyk-Stawska, prof. Łukasz Turski, Marcin Wicha, Vienio, Jacek Żakowski.

Społeczny Komitet „Wspieram Nauczycieli”

źródło:  http://www.wlkp.znp.edu.pl/

Dodatek stażowy wyłączony z minimalnego wynagrodzenia

Informacja WAŻNA szczególnie dla osób otrzymujących wynagrodzenie minimalne (SW).

Prezydent Andrzej Duda podpisał ustawę z dnia 19 lipca 2019 r. o zmianie ustawy o minimalnym wynagrodzeniu za pracę. Celem ustawy jest rozszerzenie katalogu elementów składowych wynagrodzenia za pracę, które nie będą brane pod uwagę przy obliczaniu wysokości minimalnego wynagrodzenia pracownika – o dodatek za staż pracy.

Nowa regulacja będzie obowiązywała od 1 stycznia 2020 roku.

Wyłączenie dodatku stażowego z minimalnej płacy stanowi spełnienie postulatu ZNP wobec pracowników niebędących nauczycielami zatrudnionych w szkołach i placówkach. Dalsze działania na rzecz tej grupy pracowników będą kontynuowane.

źródło: strona internetowa ZG ZNP https://znp.edu.pl/dodatek-stazowy-wylaczony-z-minimalnego-wynagrodzenia/

Świadectwo Anny Zalewskiej

źródło: strona internetowa ZG ZNP https://znp.edu.pl/swiadectwo-szkolne/