03 lutego, 2021

O co chodzi ze szczepionką AstraZeneca? Wyjaśniamy to, czego rząd nie powiedział

 Nauczyciele w Polsce zostaną zaszczepieni szczepionką AstraZeneca, która wprawdzie ma mniejszą skuteczność niż inne szczepionki na koronawirusa, ale też chroni pacjentów przed ciężkim przebiegiem choroby i powikłaniami. Przedstawiciele rządu zakomunikowali tę decyzję nauczycielom w taki sposób, jakby mieli oni otrzymać coś, czego innym aplikować nie chcą.

Rada Medyczna przy premierze zarekomendowała dziś szczepienie nauczycieli poniżej 60. roku życia szczepionką koncernu AstraZeneca, a nauczycieli powyżej 60. roku życia szczepionkami Pfizer/BioNTech lub Moderny. “Rada Medyczna – w obecnej sytuacji epidemiologicznej i dostępności szczepionek – rekomenduje ze względu na konieczność ochrony w związku z niezbędnym otwarciem szkół przyspieszenie szczepień w grupie nauczycieli i rozpoczęcie szczepień w grupie nauczycieli i rozpoczęcie szczepień nowo zarejestrowaną w UE szczepionką AstraZeneca u osób zakwalifikowanych w Narodowym Programie Szczepień do grupy Ic” – czytamy w stanowisku rządowych ekspertów.

Od początku szczepień w Polsce, czyli od ponad miesiąca, zaszczepiono w naszym kraju ponad 1,2 mln osób. Wszyscy oni otrzymali szczepionki Pfizer/BioNTech lub Moderny, które mogą się pochwalić niezwykle wysoką, bo 94-95 procentową skutecznością. To dużo więcej niż w przypadku produktu AstraZeneca, który – według Europejskiej Agencji Leków (EMA) – jest skuteczny w 62 proc.

Michał Dworczyk, minister odpowiedzialny za szczepienia, zakomunikował wczoraj tę decyzję bez wyjaśnienia jej powodów. Wielu nauczycieli doszło więc do wniosku, że rząd po raz kolejny potraktował ich w gorszy sposób niż innych i chce im podać szczepionkę, której skuteczności nie jest pewien i którą boi się szczepić seniorów.

Także dzisiejszy komunikat Rady Medycznej jest krótki i enigmatyczny, nie wyjaśnia powodów podjęcia takiej, a nie innej decyzji. Dlatego warto przedstawić historię tej szczepionki. Opieramy się tu na analizach i ekspertyzach renomowanych ośrodków naukowych w Europie i poza naszym kontynentem.

O co chodzi z zamieszaniem wokół szczepionki AstraZeneca?

Decyzja o przeznaczeniu jej tylko dla osób młodszych jest kontrowersyjna, ale wątpliwości mają tu nie tylko polscy eksperci. Jako pierwsi o udostępnieniu szczepionki AstraZeneca osobom do 64. roku życia podjęli Niemcy na podstawie zaleceń renomowanego Instytutu Kocha, jednej z najlepszych na świecie placówek badających wirusy. Śladem Niemiec poszła Austria i Włochy (ograniczenie jej stosowania do osób poniżej 55. roku życia). Potem swoją decyzję ogłosiła Polska.

Wczoraj wieczorem Haute Autorite de la Sante, francuska instytucja naukowo-badawcza odpowiedzialna za politykę zdrowotną, rekomendowała rządowi stosowanie szczepionki AstraZeneca tylko w przypadku osób poniżej 65. roku życia. Identyczny komunikat ogłosiła Krajowa Agencja Zdrowia Publicznego Szwecji. Szwedzi zapowiedzieli, że osobom młodszym podawana będzie właśnie szczepionka AstraZeneca, a starszym – Pfizer/BioNTech i Moderny. Co ma przyspieszyć i zracjonalizować tamtejszy program szczepień w sytuacji, gdy największe koncerny farmaceutyczne mają problem z wyprodukowaniem odpowiedniej liczby szczepionek.

Szczepionka AstraZeneca została oparta na innej technologii produkcji niż jej dwie poprzedniczki zarejestrowane przez Europejską Agencję Leków. Specyfiki konsorcjum Pfizer/BioNTech i Moderny opierają się na cząsteczce zwanej informacyjnym RNA (mRNA), która z kolei posiada “instrukcję” tworzenia białka wypustki koronawirusa. Białko to znajduje się na powierzchni wirusa i jest niezbędne do tego, by dostać się do komórki człowieka.

Po zaszczepieniu komórki odczytują instrukcje mRNA i tymczasowo wytwarzają białko kolczaste. Układ odpornościowy człowieka natomiast rozpoznaje to białko jako obce i wytwarza przeciwciała oraz aktywuje limfocyty T (białe krwinki), aby je zaatakować. W ten sposób powstaje ochrona organizmu przed prawdziwym koronawirusem. Jeśli później dana osoba wejdzie w kontakt z wirusem SARS-CoV-2, jej układ odpornościowy rozpozna go i będzie gotowy do obrony organizmu. Znajdujący się w szczepionce mRNA nie pozostaje w organizmie, ale ulega rozpadowi wkrótce po szczepieniu.

Sposób działania szczepionki AstraZeneca opisała Europejska Agencja Leków w komunikacie z 29 stycznia, który towarzyszył decyzji o dopuszczeniu jej do użytku na terenie UE. Eksperci zwrócili uwagę, że szczepionka ta składa się z innego wirusa pochodzącego z rodziny adenowirusów, który “został zmodyfikowany tak, aby zawierał gen odpowiedzialny za wytworzenie białka wypustowego SARS-CoV-2.

“Sam adenowirus nie może się rozmnażać i nie powoduje choroby. Po podaniu szczepionka dostarcza gen SARS-CoV-2 do komórek organizmu. Komórki wykorzystają gen do produkcji białka kolca. Układ odpornościowy osoby potraktuje natomiast to białko szczytowe jako obce i wytworzy naturalną obronę – przeciwciała i limfocyty T – przeciwko temu białku” – czytamy w komunikacie EMA.

Jeśli później zaszczepiona osoba wejdzie w kontakt z koronawirusem, to układ odpornościowy rozpozna wirusa i będzie przygotowany do odparcia ataku: przeciwciała i limfocyty T będą współpracowały w celu zniszczenia wirusa i uniemożliwienia mu przedostania się do organizmu.

Eksperci EMA zapewnili, że “rygorystycznie ocenili szczepionkę” i że “spełnia ona normy UE”.

Podstawą do tej decyzji były wyniki czterech badań klinicznych przeprowadzonych w Wielkiej Brytanii, Brazylii i RPA, w których wzięło w sumie ok. 24 tys. osób. Połowa z nich otrzymała szczepionkę, a połowa – tzw. zastrzyk pozorowany, kontrolny, czyli placebo. EMA przyznała, że mogła wziąć pod uwagę tylko 2 z 4 badań, ponieważ w pozostałych odnotowano mniej niż 6 przypadków wystąpienia COVID-19, co “nie wystarczyło do zmierzenia zapobiegawczego działania szczepionki”. Nie wszystkim też zdążono podać dwie dawki szczepionki wymagane do osiągnięcia pełnej odporności.

Decyzję podjęto więc tak naprawdę tylko na podstawie dwóch z czterech badań.

Według EMA, szczepionka AstraZeneca ma skuteczność sięgającą ok. 60 proc. Problem ze stosowaniem jej u osób starszych wynika z tego, że większość uczestników badań klinicznych była w wieku od 18 do 55 lat. “Nie ma jeszcze wystarczających wyników badania u starszych uczestników (powyżej 55 lat), aby określić, jak dobrze szczepionka będzie działać w tej grupie” – ocenili eksperci EMA. Mniej niż 10 proc. uczestników badania miało 65 lat lub więcej, co nie pozwoliło na pełne zbadanie skutków podania szczepionki. Dla porównania, w badaniach klinicznych szczepionek Pfizef/BioNTech i Moderny seniorzy stanowili ponad 40 proc. próby.

Mimo to, EMA nie zdecydowała się na zarekomendowanie stosowania szczepionki jedynie u młodszych pacjentów. Eksperci Europejskiej Agencji Leków uznali, że skoro szczepionka wywołała odpowiedź immunologiczną u osób młodszych, to u seniorów prawdopodobnie zaobserwuje się to samo. Szczególnie, że podobne efekty dały inne zarejestrowane i dużo lepiej przebadane szczepionki Pfizer/BioNTech i Moderny. Ich skuteczność jest niemal identyczna we wszystkich grupach wiekowych.

Mimo to, jak napisaliśmy wyżej, część krajów, w tym Polska, zdecydowała się jednak nie podawać tej szczepionki seniorom.

Szczepionki AstraZeneca bronią władze Wielkiej Brytanii (AstraZeneca to koncern brytyjsko-szwedzki współpracujący z Uniwersytetem w Oxfordzie), które podały ją już wielu osobom starszym i stwierdziły, że szczepionka daje silną odpowiedź immunologiczną także u osób 65+.

Według renomowanego magazynu “The Lancet”, skuteczność szczepionki AstraZeneca może być większa niż to pokazały pierwsze badania, a już pierwsza jej dawka zapewnia ochronę przed COVID-19 przez co najmniej 3 miesiące i jest skuteczna w ok. 76 proc. Dzięki temu, drugą dawkę – przypominającą – można podać po dłuższym niż się wydawało okresie (a tym samym zaszczepić pierwszą dawką większą liczbę osób). Jak wynika z najnowszych analiz badań, pierwszy zastrzyk daje ochronę sięgającą 76 proc. przed wystąpieniem objawów infekcji w okresie od 21 do 91 dni od chwili zaszczepienia i 67-procentową skuteczność jeśli chodzi o przenoszenie koronawirusa na innych.

Badania pokazują wręcz, że o ile zaszczepienie drugą dawką po 4 tygodniach daje skuteczność rzędu 62 proc., to wydłużenie okresu między pierwszą a drugą dawką do trzech miesięcy zwiększa skuteczność do 82 proc.

To nie jest jakieś nadzwyczajne odkrycie. Podobne zjawisko stwierdzono w przypadku sporządzonych podobną metodą szczepionek przeciwko grypie i eboli.

Część naukowców jednak studzi optymizm wskazując, że osoby, które wzięły udział w tych badaniach były zwykle młodsze, głównie to kobiety pracujące w służbie zdrowia. Trudno więc na tej podstawie wyciągać wnioski dla całej populacji.

Szczepionka AstraZeneca podawana jest w dwóch dawkach, przy czym drugą powinno się zaaplikować w okresie od 4 do 12 tygodni po pierwszej. Nie stwierdzono poważnych powikłań, a jedynie lekkie działania niepożądane, jak ból i zaczerwienienie w miejscu zaszczepienia, zmęczenie, ból głowy, ból mięśni, czy złe samopoczucie i nudności. Lżejsze niedogodności stwierdzono u 1 na 10 zaszczepionych osób, a większe (np. wymioty lub ból brzucha) – u 1 na 100.

20 stycznia, 2021

Webinarium 27.01: Empatia dla siebie – czyli o radzeniu sobie ze stresem




27 stycznia w godzinach 16:00-18:00 zapraszamy na webinarium dla nauczycieli, którzy chcą nabyć i rozwijać umiejętności radzenia sobie ze stresem oraz obciążeniami związanymi z pracą podczas pandemii (i nie tylko). 

Wydarzenie jest elementem cyklu „Uczę innych – dbam o siebie” prowadzonego wspólnie z Fundacją Orange, w ramach projektu „Lekcja:Enter”.

Podczas webinarium porozmawiamy o tym, jak radzić sobie ze stresem w oparciu o własną odporność psychiczną – temat ten zostanie jednak ujęty w szerszym kontekście – omówione zostaną różne elementy związane z dbaniem o siebie i swój dobrostan psychologiczny.

Poruszane zagadnienia:

– czym jest odporność psychiczna, czemu jest tak ważna w radzeniu sobie ze stresem – oraz jak ją rozwijać i wzmacniać

– co to jest empatia dla siebie – jak dbać o siebie na co dzień, będąc w roli nauczyciela

– jak radzić sobie ze stresem w oparciu o swoje mocne strony

– elementy modelu NVC (Komunikacja oparta na Empatii) – w radzeniu sobie ze stresem – potrzeby nauczyciela i umiejętność dbania o nie

– wielość ról i równowaga życiowa podczas pandemii (i nie tylko)

Tematy realizowane będą w formie wykładowo-warsztatowej z elementami pracy na czacie. Podczas webinarium potrzebne będą 4 kartki A4 i długopis.

Webinarium poprowadzi Tomasz Majewski – psycholog, certyfikowany terapeuta i trener Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach (TSR) oraz trener i terapeuta metody Nonviolent Communication (NVC).

Webinarium będzie transmitowane na profilu facebookowym Głosu Nauczycielskiego:

nie jest wymagana wcześniejsza rejestracja.

Więcej na temat cyklu „Uczę innych – dbam o siebie” oraz teksty, które ukazały się na łamach „Głosu Nauczycielskiego” na temat stresu w pracy nauczyciela i radzenia sobie z nim:

 źródło: https://znp.edu.pl/webinarium-27-01-empatia-dla-siebie-czyli-o-radzeniu-sobie-ze-stresem/

13 stycznia, 2021

Senat za podwyżkami dla nauczycieli i propozycją ZNP!

 Senatorowie przegłosowali poprawkę, o którą zabiegał ZNP – poprawkę do ustawy budżetowej na rok 2021, która zabezpiecza środki w wysokości 2,5 mld zł na wzrost wynagrodzeń nauczycieli w tym roku.

– Skierujemy teraz listy do wszystkich klubów w Sejmie, żeby poparli te zmiany. Chcemy też by nasi koledzy w Okręgach przekonywali posłów PiS do przyjęcia tej poprawki – poinformował Głos Nauczycielski Krzysztof Baszczyński, wiceprezes ZG ZNP. Więcej w Głosie TUTAJ.

30 grudnia, 2020

Ankieta Głosu. Rok 2020 – co nas najbardziej rozczarowało?

Otwarcie szkół po wakacjach bez zapewnienia bezpiecznych warunków pracy i nauki? Brak wsparcia dla nauczycieli prowadzących zdalne nauczanie? Zbyt niskie nakłady państwa na edukację? Zmiany w MEN? Czas na podsumowanie 2020 r.! My pytamy o to, co nas najbardziej rozczarowało w mijającym roku. Zapraszamy do głosowania!  

Link do ankiety: https://glos.pl/ankieta-glosu-rok-2020-co-nas-najbardziej-rozczarowalo

12 grudnia, 2020

Ankieta dot. finansowania zakupu sprzętu

 


Zapraszamy do udziału w anonimowej ankiecie online!

Związek Nauczycielstwa Polskiego uprzejmie prosi o wzięcie udziału w poniższej ankiecie dotyczącej finansowania zakupu sprzętu do realizacji zdalnego nauczania i programu jednorazowego dofinansowania w kwocie 500 zł.

Wyniki ankiety zostaną szczegółowo przeanalizowane przez nasz Związek, a wnioski przekazane władzom oświatowym.

Będziemy wdzięczni za wypełnienie ankiety do 21 grudnia 2020 r.

ANKIETA ZNP TUTAJ

08 grudnia, 2020

 



OSTATNIE POŻEGNANIE

Stanisław Warguła

Urodził się 25.10.1947 r. w Wolsztynie. W latach 1954 – 1961 uczęszczał do Szkoły Podstawowej nr 2 w Wolsztynie. Po szkole podstawowej podjął naukę w Liceum Pedagogicznym w Sulechowie, które ukończył w 1966 r. Podjął zaoczne studia na Uniwersytecie im. A. Mickiewicza w Poznaniu, które ukończył obroną pracy magisterskiej na Wydziale Matematyczno – Fizyczno – Chemicznym w 1978 r. W roku 1981 ukończył podyplomowe studia w zakresie organizacji i zarządzania oświatą, a w 1989 r. uzyskał II stopień specjalizacji w zakresie organizacji i zarządzania oświatą. Po ukończeniu Liceum Pedagogicznego podjął pracę w Szkole Podstawowej w Kiełpinach. Po roku przeniósł się do Domu Dziecka PKP w Wolsztynie na stanowisko wychowawcy. Po 8 latach przeniósł się do Szkoły Podstawowej nr 1, gdzie uczył fizyki do 1983 r. Z dniem 01.09.1983 r. objął funkcję wicedyrektora Szkoły Podstawowej nr 2 w Wolsztynie, a od 01.09.1984 r. funkcję dyrektora, którą pełnił do 30.06.2007 r.

Z Jego inicjatywy powołany został Społeczny Komitet Rozbudowy Szkoły. Finał działań Komitetu to otwarcie rozbudowanej szkoły, które nastąpiło 1 września 1988 r. Dziełem Pana Dyrektora było również nadanie szkole imienia Tadeusza Kościuszki w 1990 r. (a dokładniej powrót do przedwojennego stanu) oraz uroczyste przekazanie sztandaru ufundowanego przez ówczesną radę Rodziców.

Dyrektor Stanisław Warguła „przeprowadził” też szkołę przez reformę oświaty w 1999 r., kiedy to „Dwójka” została przekształcona w Gimnazjum nr 1 im. Tadeusza Kościuszki w Wolsztynie. Spełniony zawodowo, z opinią doskonałego Fizyka i świetnego Dyrektora, przeszedł na emeryturę 1 lipca 2007 r.

Nagle i niespodziewanie przeszedł do wieczności w dniu 4 grudnia 2020 r. 



Dyrektorze!

Pozostaniesz w naszej pamięci i na zawsze będziesz ważną Postacią w historii wolsztyńskiej „Dwójki”

Społeczność Szkoły Podstawowej nr 2

z Oddziałami Integracyjnymi

im. Tadeusza Kościuszki w Wolsztynie


źródło: https://sp2wolsztyn.pl/

06 grudnia, 2020

Darmowy internet dla nauczycieli od UPC Polska!

 

Otrzymaliśmy od UPC Polska wiadomość, że firma kontynuuje program #dzialamyztroska i ponownie wprowadza specjalną ofertę bezpłatnego internetu światłowodowego dla grup zawodowych mierzących się z największymi wyzwaniami podczas pandemii.

Do skorzystania z darmowego dostępu do stabilnego, nielimitowanego internetu zaprasza ponownie nauczycieli (a także przedstawicieli zawodów medycznych: lekarzy/rki, pielęgniarzy/rki i ratowników medycznych).

  • Ze specjalnej oferty mogą skorzystać nauczyciele szkół podstawowych i średnich (a także lekarze/rki, pielęgniarze/rki oraz ratownicy medyczny), którzy nie mają obecnie dostępu do internetu szerokopasmowego, nie są klientami UPC Polska i jednocześnie mieszkają w zasięgu sieci operatora.

  • Propozycja obejmuje 6-miesięczny okres bezpłatnego dostępu do internetu światłowodowego o prędkości do 150Mb/s lub internet światłowodowy o prędkości do 150Mb/s uzupełniony o pakiet komórkowy SMART, również na okres 6 miesięcy.

  • Ofertę można zamawiać od 1 grudnia na specjalnej stronie internetowej:


www.internetdlaspolecznosci.pl.

20 listopada, 2020

Pytamy ministra edukacji o jego wypowiedź dot. podwyższenia pensum

 

Warszawa, 18 listopada 2020 r.

Pan Przemysław Czarnek

Minister Edukacji i Nauki

Związek Nauczycielstwa Polskiego z niepokojem przyjął Pana wypowiedź podczas VI Nadzwyczajnego Zjazdu Klubów „Gazety Polskiej” dotyczącą zmian w szkolnictwie. Szczególnie groźnie zabrzmiała zapowiedź ograniczenia doskonalenia zawodowego nauczycieli. Stwierdził Pan między innymi, że nauczyciel nie potrzebuje dokształcania – to jest absolutnie sztuczny twór, a jednocześnie burzący jego wykształcenie gruntowne.

Mówił Pan również o redukcji etatów w oświacie i obniżeniu wynagrodzenia nauczycieli, którzy mają dziś godziny ponadwymiarowe. Poruszył Pan również kwestię podwyższenia pensum dla nauczycieli.

Zdumiewa fakt, że tego typu zapowiedzi dotyczące 600 tysięcy nauczycieli prezentowane są na zjeździe klubów „Gazety Polskiej”, a nie na forum sejmowej Komisji Edukacji, Nauki i Młodzieży oraz posiedzeniu Zespołu do spraw statusu zawodowego pracowników oświaty. Odczytujemy to jako kolejny przykład lekceważenia środowiska nauczycielskiego.

Pana wypowiedź wymaga wyjaśnień. Dlatego zwracamy się o pilne odniesienie się do poruszonych kwestii i przedstawienie harmonogramu prac Ministerstwa Edukacji i Nauki w zakresie zmian w pragmatyce zawodowej nauczycieli.

Z poważaniem,

Sławomir Broniarz /-/

Prezes ZNP

źródło: https://znp.edu.pl/pytamy-ministra-edukacji-o-jego-wypowiedz-dot-podwyzszenia-pensum/

16 listopada, 2020

Ankieta dla nauczycieli – edukacja zdalna

 

Prosimy nauczycieli i nauczycielki o udział w krótkim badaniu sondażowym na temat warunków zdalnej pracy. To tylko 5 pytań (plus dwa pytania w ramach metryczki).

Wyniki badania zostaną wykorzystane do dalszych działań na rzecz usprawnienia zdalnej nauki oraz zapewnienia nauczycielom odpowiednich warunków pracy i możliwości jak najszerszego udziału w doskonaleniu zawodowym.

Będziemy wdzięczni za wypełnienie ankiety do 23 listopada.

Dziękujemy!

ANKIETA TUTAJ


źródło: https://znp.edu.pl/ankieta-dla-nauczycieli-edukacja-zdalna/

Łączna liczba wyświetleń