Projekt budżetu na oświatę w 2023 r. – opinia ZNP i prace w sejmowych komisjach

 

26 października 2022 r. podczas wspólnego posiedzenia Komisji: Edukacji, Nauki i Młodzieży oraz Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej posłowie rozpatrzyli i zaopiniowali dla Komisji Finansów Publicznych rządowy projekt ustawy budżetowej na rok 2023 w zakresie oświaty i wychowania (druk nr 2653).

Przedstawiciel ZNP wiceprezes ZG ZNP Krzysztof Baszczyński przedstawił negatywne stanowisko ZNP do projektu budżetu na oświatę. 

Wysokość subwencji oświatowej nie zabezpiecza prawidłowej realizacji zadań edukacyjnych przez jednostki systemu oświaty, a planowane nakłady na część oświatową nie spełniają postulatu ZNP o co najmniej 20% wzroście wynagrodzeń w oświacie. Wyraził również negatywną opinię do tzw. Ustawy okołobudżetowej, która modyfikuje wydatki finansowane z budżetu państwa w zakresie świadczeń wynikających z nauczycielskiego stosunku pracy, jak również pragmatyki nauczycielskiej.

Opinia ZNP w powyższych sprawach została przekazana przewodniczącym Komisji.

OPINIA ZNP

Wg ZNP, wysokość subwencji oświatowej nie zabezpiecza prawidłowej realizacji zadań edukacyjnych przez jednostki systemu oświaty. 

Planowane nakłady na część oświatową nie spełniają postulatu ZNP o co najmniej 20% wzroście wynagrodzeń w oświacie.

Związek Nauczycielstwa Polskiego negatywnie opiniuje także część projektu ustawy budżetowej na rok 2023 dotyczącą ustalenia kwoty bazowej dla nauczycieli. 

Zgodnie z treścią art. 9 ust. 2 projektu ustawy budżetowej państwa na 2023 r.  kwotę bazową dla nauczycieli, o której mowa w art. 30 ust. 3 KN, ustalono w wysokości 3.981,55 zł. 

Związek Nauczycielstwa Polskiego występuje o zwiększenie kwoty bazowej do wysokości 4.334,30 zł, tj. wzrost o 22,5% w stosunku do obecnej kwoty bazowej, co automatycznie zwiększy średnie stawki wynagrodzenia nauczycieli od 1 stycznia 2023 r. 

Związek Nauczycielstwa Polskiego negatywnie opiniuje część projektu ustawy o szczególnych rozwiązaniach służących realizacji ustawy budżetowej na rok 2023 – dalej ustawa okołobudżetowa, która modyfikuje wydatki finansowane z budżetu państwa w zakresie świadczeń wynikających z nauczycielskiego stosunku pracy, jak również pragmatyki nauczycielskiej.

Związek Nauczycielstwa Polskiego uważa, że wzrost wydatków budżetu państwa, jaki został zaplanowany na rok 2023 nie gwarantuje prawidłowej realizacji zadań oświatowych państwa. Przedłożony do zaopiniowania projekt budżetu nie odzwierciedla rzeczywistych potrzeb niezbędnych do realizacji zadań edukacyjnych w roku 2023. 

Nieodzownym jest więc przeznaczenie większej niż dotychczas części PKB na naukę i oświatę. Tylko inwestycje skierowane na zdobywanie wiedzy i samokształcenie przynoszą najwyższe stopy zwrotu, stąd polityka budżetowa państwa powinna kłaść nacisk przede wszystkim na powyższe zależności. Zatem budżet państwa w większym stopniu musi przekładać się bezpośrednio na realny i odczuwalny wzrost nakładów na naukę i oświatę. 

Opinia Związku Nauczycielstwa Polskiego do projektu budżetu państwa na rok 2023 w zakresie oświaty i wychowania oraz projektu ustawy okołobudżetowej – tutaj.

Lex Czarnek 2.0 w sejmowej komisji edukacji i poprawki ZNP

 

25 października 2022 r. podczas posiedzenia Komisji Edukacji, Nauki i Młodzieży odbyło się pierwsze czytanie:

• przedstawionego przez Prezydenta Rzeczypospolitej Polskiej projektu ustawy o zmianie ustawy – Prawo oświatowe (druk nr 458)
• oraz poselskiego projektu ustawy o zmianie ustawy – Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw (druk nr 2710) – lex Czarnek 2.0.

Przedstawiciel ZNP – wiceprezes ZG ZNP Krzysztof Baszczyński – zwrócił uwagę na konsekwencje wdrożenia niektórych regulacji oraz tryb procedowania projektu lex Czarnek 2.0, który jako projekt poselski nie podlega konsultacjom.

Zdaniem ZNP wejście w życie zapisów zawartych w tym projekcie doprowadzi do:

1) zmiany ustroju polskiego systemu oświaty i przywrócenie centralnego zarządzania oświatą (powrót do rozwiązań przed przekazaniem prowadzenia oświaty samorządowi terytorialnemu), a także stopniowego pozbawiania szkół autonomii;

2) zatrudniania w publicznych przedszkolach osób niebędących nauczycielami do prowadzenia wszystkich zajęć, a nie jak dotychczas wyłącznie zajęć rozwijających zainteresowania, a tym samym do likwidacji Karty Nauczyciela w tych placówkach i zatrudniania na podstawie Kodeksu pracy;

3) zawieszania nauczyciela pełniącego funkcję dyrektora szkoły przed złożeniem wniosku o wszczęcie postępowania dyscyplinarnego, w sytuacji zagrożenia bezpieczeństwa uczniów (wniosek złożony w tej sprawie przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny jest wiążący dla organu prowadzącego szkołę) – proponowany zapis budzi poważne zastrzeżenia odnośnie rzeczywistych intencji projektodawcy; podobne wątpliwości rodzą się w kontekście zmiany dotyczącej dokonywania oceny pracy dyrektora – ostateczna decyzja w sprawie ustalenia jego oceny pracy należy do nadzoru pedagogicznego;

4) urzędowej kontroli działalności stowarzyszeń i innych organizacji, a także sformalizowania procedur, co spowoduje nie tylko ograniczenie wspierania systemu oświaty przez te podmioty – w praktyce negatywna opinia kuratora oświaty oznacza zakaz prowadzenia działalności w szkole przez daną organizację, nawet w sytuacji gdy program zajęć zostanie pozytywnie zaopiniowany przez radę szkoły i radę rodziców; opinia rady szkoły i rady rodziców stanie się opinią bezskuteczną i bezprzedmiotową, co stanowi ograniczenie dotychczasowych kompetencji tych organów.

Ponadto, przedstawiciel ZNP zwrócił uwagę na konieczność nowelizacji delegacji ustawowej w zakresie oceny pracy nauczyciela poprzez wykreślenie kryteriów dokonywania tej oceny. ZNP będzie zabiegał również o likwidację tzw. godziny czarnkowej.

Poprawki w powyższych kwestiach zostały przejęte przez posłankę Agnieszkę Dziemianowicz-Bąk, która zgłosi je podczas drugiego czytania lex Czarnek 2.0.

RELACJA Głosu Nauczycielskiego z posiedzenia komisji:

Wielogodzinny maraton w Sejmie nad lex Czarnek 2.0. Komisja edukacji przyjęła projekt PiS – Głos Nauczycielski (glos.pl)

26 października od godz. 8.00 trwa społeczne wysłuchanie zorganizowane przez posłankę Agnieszkę Dziemianowicz-Bąk.

Link do sejmowej transmisji:

https://www.sejm.gov.pl/Sejm9.nsf/transmisje.xsp?unid=B00F84D7AEE9E177C12588E200328F41#

Biorą w nim udział m.in. Urszula Woźniak (ZNP Warszawa) i Jadwiga Aleksandra Rezler, prezes Okręgu Śląskiego ZNP, które uczestniczyły także we wtorkowej pikiecie przed Sejmem.

Sejm: Wraca lex Czarnek

 

25 października po południu odbędzie się w Sejmie pierwsze czytanie lex Czarnek 2.0.

Nowelizacja została zgłoszona w ostatni czwartek jako projekt poselski, czyli bez konsultacji, a już we wtorek 25 bm. podczas posiedzenia sejmowej Komisji Edukacji, Nauki i Młodzieży zaplanowano jego pierwsze czytanie.

Posiedzenie sejmowej komisji edukacji zaplanowano we wtorek na godzinę 18.00. Ze strony ZNP w posiedzeniu komisji weźmie udział wiceprezes ZG ZNP Krzysztof Baszczyński.

Godzinę wcześniej Wolna Szkoła zapowiada demonstrację przed Sejmem.

„PRZYJDŹ na manifestację pod Sejm RP we wtorek 25.10 2022 o godz. 17:00, w czasie gdy w Sejmie będzie pierwsze czytanie projektu. Niech nas usłyszą!” – wzywa Wolna Szkoła.

„Ustawa Lex Czarnek 2.0 wprowadza do edukacji kontrolę, uderza w autonomię szkół i nauczycieli, a także w istocie odbiera decyzyjność rodzicom – podkreśla organizacja. I przypomina, że przyjęcie przez Sejm lex Czarnek to:

>> Cenzura i blokada organizacji społecznych współpracujących ze szkołami. O tym, jakie organizacje będą mogły współpracować ze szkołą, będzie decydować kurator, nie rodzic.

>> Pozorne zwiększenie roli rad rodziców – w rzeczywistości wydłużenie procedur, na końcu których i tak kurator będzie mógł wyrzucić do kosza decyzję rodziców.

>> Wykluczenie nauczycieli z procesu decydowania o zajęciach prowadzonych przez organizacje społeczne – w ustawie nie ma miejsca na inicjowanie działań przez nauczycieli, którzy najlepiej mogą rozpoznać potrzeby edukacyjne powierzonych ich opiece uczniów.

>> Radykalne obniżenie jakości edukacji w szkołach publicznych poprzez ograniczenie oferty edukacyjnej realizowanej przez organizacje społeczne.

>> Zamach na edukację domową – zapisy, które uniemożliwią wielu tysiącom dzieci kontynuowanie nauki w dotychczasowej formie poza edukacja publiczną – wymuszona rejonizacja, 21-dniowe okienko czasowe na przechodzenie na edukację domową.

Poselski projekt ustawy w przeciwieństwie do rządowego nie ma obowiązku prowadzenia konsultacji społecznych. Dlatego w Sejmie Lewica wraz z opozycją i środowiskami oświatowymi organizują wysłuchanie społeczne ustawy Lex Czarnek 2.0.

Wysłuchanie społeczne rozpocznie się w środę 26 października o g. 8.00 w Sejmie w formule hybrydowej.

Wysłuchaniu tym ze strony ZNP głos w Sejmie zabiorą Urszula Woźniak (ZNP Warszawa) i Jadwiga Aleksandra Rezler, prezes Okręgu Śląskiego ZNP.

Źródło: Głos Nauczycielski

Już 25 października (wtorek) pierwsze czytanie lex Czarnek 2.0. Wolna Szkoła zapowiada protest przed Sejmem – Głos Nauczycielski (glos.pl)

Edukacja jest najważniejsza!

 

To hasło przyświecało debatom odbywającym się w ramach Miasteczka edukacyjnego, które funkcjonowało w samym centrum Warszawy w połowie października 2022 roku.  

Więcej:   https://znp.edu.pl/edukacja-jest-najwazniejsza/  

Raport: Wynagrodzenia polskich nauczyciel

Prezentujemy raport „Wynagrodzenia polskich nauczycieli. Porównanie z krajami EU i zarobkami pracowników o podobnych kwalifikacjach w Polsce”.

To publikacja Fundacji Naukowej Evidence Institute oraz  Związku Nauczycielstwa Polskiego, której celem jest popularyzacja wyników badań  dotyczących edukacji i rynku pracy (październik 2022):

https://znp.edu.pl/assets/uploads/2022/10/POLICY-NOTE-3-2022-wynagrodzenia.pdf

Początkujący nauczyciele w Polsce uzyskują jedne z najniższych wynagrodzeń w Unii Europejskich w porównaniu siły nabywczej wynagrodzeń pedagogów. Co więcej, wzrost wynagrodzenia związany ze stażem i kolejnymi stopniami awansu zawodowego daje polskim nauczycielom niższy wzrost siły nabywczej niż w większości krajów EU. Oceniając pozycję nauczycieli na krajowym rynku pracy, ich zarobki są znacznie niższe niż wśród pracowników o podobnych kwalifikacjach. Różnica ta była najmniejsza w latach 2010-2012 roku i od tego czasu systematycznie rośnie, ale w ciągu ostatnich 20 lat nauczycielskie wynagrodzenia zawsze były niższe niż średnie wynagrodzenia specjalistów z wyższym wykształceniem w całości gospodarki.

Czynniki finansowe nie nakłaniają do pozostania nauczycielem i zachęcają pedagogów do zmiany zawodu. Ostatni wzrost inflacji dodatkowo nasilił te zjawiska, skutkując znaczącym spadkiem wynagrodzeń realnych (siły nabywczej pensji nauczycielskich).

Niska satysfakcja z pracy, spowodowana ostatnimi wydarzeniami, w połączeniu z relatywnie niskimi płacami wpływają na malejące zainteresowanie młodych osób zawodem nauczyciela.

Bez radykalnych zmian w wynagrodzeniach i warunkach pracy będzie to negatywnie oddziaływać na jakość systemu edukacji w nadchodzących dekadach i może pogłębić kryzys w jakim znajduje się edukacja w wyniku doświadczeń ostatnich lat (reforma oświaty, strajk nauczycieli, zamknięcie szkół związane z COVID19).

Gwałtowny wzrost inflacji w 2022 roku znacząco obniżył wartość realną wynagrodzeń m.in. nauczycieli. Wyższe ceny zmniejszają siłę nabywczą wynagrodzeń pozostających na podobnym poziomie nominalnym lub rosnących wolniej niż ceny. Ostatni wzrost wynagrodzeń nauczycieli miał miejsce w maju 2022 roku (średni wzrost nominalnego wynagrodzenia wyniósł około 4,4 proc.7).

Na podstawie danych oraz prognoz Narodowego Banku Polskiego możliwe jest przeanalizowanie zmian zachodzących w zawodach nauczycieli w ostatnim roku. Według NBP inflacja w sierpniu 2022 roku wyniosła 16,1 proc., a prognoza na pierwszy kwartał 2023 roku przewiduje wartość inflacji na poziomie 18,8 proc.

Tabela 1 (w raporcie) pokazuje różne scenariusze wzrostu wynagrodzeń realnych nauczycieli w zależności od zmian w poziomie nominalnym pensji. Założono brak wzrostu, rozważane przez rząd podwyżki o 7 lub 9 proc. oraz proponowane przez ZNP podwyżki o 20 proc. Podwyżki proponowane przez Ministerstwo Edukacji i Nauki nie zatrzymają znaczącego spadku realnych wynagrodzeń nauczycieli względem stycznia 2022 roku. Utrzymanie wynagrodzeń na poziomie tych po podwyżce w maju 2022 roku sprawiłoby, że wynagrodzenia nauczycieli byłyby – po uwzględnieniu inflacji – o 10-12 proc. niższe niż w roku ubiegłym. W przypadku poparcia propozycji ZNP o podwyższeniu pensji nauczycieli o 20 proc., realny wzrost kształtowałby się w przedziale od 5 do 8 proc. Niższe podwyżki spowodują spadek realnych pensji nauczycieli, a zapewne pogłębią też różnice w stosunku do innych zawodów wykonywanych przez osoby o podobnych kwalifikacjach.

Godziny pracy biura

Poniedziałek 14.30-16.30

Wtorek 10.00-12-00

Środa 08.30-10.30; 10.00-12-12.00 Sekcja Emerytów i Rencistów

Czwartek 10.00 - 12.00

Piątek 08.30-10.30

W sprawach pilnych prosimy o kontakt telefoniczny: 

Prezes Oddziału ZNP w Wolsztynie - Magdalena Piotrowska tel. 691 451 038

Wiceprezes Zarządu Oddziału ZNP w Wolsztynie - Robert Tomys tel.606 958 809

Miasteczko edukacyjne

 Od 8 do 14 października 2022 roku działało w Warszawie Miasteczko edukacyjne, w którym odbywały się debaty i dyskusje na temat przyszłości edukacji oraz aktualnych problemów i wyzwań polskiej szkoły szeroko rozumianej – od przedszkola po uczelnie wyższe.

Hasłem miasteczka było zdanie: „Edukacja jest najważniejsza”.

Na specjalnych tablicach goście odwiedzający miasteczko mogli wyjaśnić, dlaczego

 edukacja jest dla nich najważniejsza.

Miasteczko funkcjonowało 24 godziny na dobę w centrum Warszawy zaledwie 120 metrów

 od gmachu Ministerstwa Edukacji i Nauki. W każdym dniu dyskusja toczyła się wokół 

wiodących tematów, a w nocy w miasteczku dyżurowali nauczyciele.

Debaty w miasteczku toczyły się wokół ośmiu tematów. Te tematy to:

1. Młodzi nauczyciele i ich sytuacja
2. Czas pracy i warunki pracy nauczycieli
3. Rodzice i organizacje pozarządowe w edukacji
4. Nauka i szkolnictwo wyższe – Bieda na uczelniach. Dla kogo ta nauka, dla kogo 
5. te uczelnie? Instytuty badawcze na równi pochyłej. Pracownicy wsparcia – niewidoczna
6.  i niedoceniana praca w szkołach wyższych
7. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna i edukacja włączająca
8. Pracownicy niepedagogiczni
9. Finansowanie oświaty i wynagrodzenia
10. Podstawa programowa i treści nauczania

Każdego dnia odbywały się stałe wydarzenia:

• konferencja prasowa,
• debata przedpołudniowa
• debata popołudniowa z udziałem ekspertów, nauczycieli i nauczycielek, związkowców, pracowników edukacji, samorządowców, rodziców, przedstawicieli organizacji 
• społecznych, edukatorów, pisarzy.

Konferencja i debata popołudniowa były transmitowane na żywo na Facebooku i kanale

 YOU TUBE.

Codziennie goście odwiedzający miasteczko mogli skorzystać z porad prawników, wsparcia psychologów czy specjalistów od awansu zawodowego.

Do Miasteczka przyjechała Randi Weingarten przewodnicząca American Federation 

of Teachers (AFT), jednego z największych związków zawodowych w USA. Miasteczko

 edukacyjne odwiedzili także liderzy, politycy, samorządowcy, aktorzy i rodzice.

Rekomendacje i postulaty uczestników i uczestniczek Miasteczka edukacyjnego zostały 

zaprezentowane 15 października 2022 r. podczas pikiety ZNP odbywającej się przed gmachem ministerstwa edukacji. Zostaną one także przekazane ministrowi edukacji i premierowi.

Miasteczko to inicjatywa ZNP w ramach trwającej akcji protestacyjnej ws. narastających 

problemów edukacji.

Debaty i konferencje odbywające się w Miasteczku edukacyjnym można obejrzeć:

– facebookowym profilu ZNP @znpedupl  

– kanale YOU TUBE „ZNP przedstawia”  

#EdukacjaJestNajważniejsza #ZNP

GALERIA zdjęć 

Debaty i konferencje 

Czarnka nie było, ale w miasteczku edukacyjnym nie brakuje gości. Protestujących wspierają nie tylko zwykli warszawiacy

Miasteczko edukacyjne to nie tylko codzienne panele i dyskusje w gronie związkowców, nauczycieli i ekspertów, ale również goście. Poza warszawiakami, często zwykłymi przechodniami, dla których edukacja jest najważniejsza, protestujących wspierają osoby publiczne: politycy, samorządowcy, artyści. Na specjalnej tablicy przybywa też wpisów gości, którzy wyjaśniają dlaczego edukacja jest dla nich najważniejsza…  

Urszula Woźniak, wiceprezes Okręgu Mazowieckiego ZNP, która od soboty jest codziennie w miasteczku edukacyjnym poinformowała na FB o wyrazach wsparcia od rodziców, dziadków i babć odwiedzających codziennie miasteczko tutaj. W środę dyskusji o pomocy psychologiczno-pedagogicznej przysłuchiwała się m.in. Maja Komorowska.

Trudno wymienić wszystkich, ale w ostatnich dniach w miasteczku pojawili się m.in. Nauczyciel Roku 2021 Dariusz Martynowicz i Nauczyciel Roku 2018 Przemysław Staroń, którzy gościli tam także w roli ekspertów Instytutu Strategie 2050. W miasteczku gościli wicemarszałek Sejmu Włodzimierz Czarzasty z Lewicy, szef klubu lewicy Krzysztof Gawkowski, i inni parlamentarzyści Lewicy m.in.: Agnieszka Dziemianowicz-Bąk i Maciej Gdula. 

Była minister edukacji z PO Krystyna Szumilas i inni parlamentarzyści Koalicji Obywatelskiej: Kinga Gajewska, Barbara Nowacka,  Bartłomiej Sienkiewicz, Dariusz Rosati, Paweł Kowal.  

„Mieszkańców” miasteczka wsparli także lider PSL Władysław Kosiniak-Kamysz, szef OPZZ Andrzej Radzikowski, wiceszef OPZZ Piotr Ostrowski i Tomasz Zimoch, były komentator sportowy, obecnie poseł z kola Polska 2050.

Miasteczko edukacyjne. Poniedziałek 10.10. Temat dnia: Rodzice i organizacje pozarządowe w edukacji. Nauka i szkolnictwo wyższe – bieda na uczelniach

 Dzisiaj w Miasteczku edukacyjnym rozmawiamy o

• roli rodziców i organizacji pozarządowych w edukacji,
• sytuacji szkolnictwa wyższego. Temat: Bieda na uczelniach.  

Uczestnicy konferencji:

Sławomir Broniarz prezes ZNP, Urszula Woźniak (ZNP Warszawa)

Przedstawiciele rodziców i organizacji pozarządowych: Dorota Łoboda i Iga Kazimierczyk, Anna Schmidt – Fic, Zofia Grudzińska oraz prof. Marek Konopczyński

Rada Szkolnictwa Wyższego i Nauki ZNP: Janusz Szczerba i Aneta Trojanowska.   

W każdym dniu debata w miasteczku będzie toczyła się wokół wiodących tematów.

Miasteczko edukacyjne. Sobota 8.10. Temat dnia: Młodzi nauczyciele

 

Od 8 do 14 października 2022 roku Związek Nauczycielstwa Polskiego organizuje w Warszawie całodobowe Miasteczko edukacyjne. To miejsce debat i rozmów o tym, jak poprawić sytuację edukacji, przezwyciężyć narastające problemy szkół, przedszkoli i placówek oświatowych oraz uczelni wyższych.

W każdym dniu debata w miasteczku będzie toczyła się wokół wiodących tematów.

Inauguracja Miasteczka edukacyjnego 8.10.2022  

– Nas, młodych nauczycieli jest coraz mniej. Jesteśmy takim gatunkiem zagrożonym, bo nie zapowiada się na to, żeby było nas więcej, a jeśli ten trend się utrzyma i nie zostaną podjęte konkretne działania, które podniosą prestiż tego zawodu, które nie sprawią, że więcej ludzi będzie chciało być nauczycielami i nauczycielkami, to doprowadzimy wspólnie do wielkiej katastrofy – mówił Szymon Lepper przewodniczący Centralnego Klubu Młodego Nauczyciela ZNP podczas inauguracji Miasteczka edukacyjnego w Warszawie.

10.30 – 14.00 – Dyskusja uczestników – nauczycieli i nauczycielek – miasteczka: My i nasze doświadczenia. Dlaczego zostałem nauczycielem? Co mnie do tego skłoniło? Jak się czuję jako nauczyciel? Dlaczego (nie)chcę być nauczycielem? Dlaczego edukacja jest ważna?

13.00 – 15.00 Dyżur prawników

14.00 – 15.00 Wystawienie plansz z postulatami, hasłami do uzupełnienia. Nagrywanie filmików z podziękowaniami dla nauczycieli. Uzupełnianie hasła: “Edukacja jest najważniejsza, ponieważ …”

Miasteczko edukacyjne w Warszawie

 

Uruchamiamy w Warszawie Miasteczko edukacyjne!

– Będzie to forum debat o problemach edukacji i jej pracowników oraz o tym, czego i jak mamy uczyć – poinformował prezes ZNP Sławomir Broniarz na konferencji prasowej ZNP 5 października 2022 r.  

Miasteczko to inicjatywa ZNP w ramach trwającej akcji protestacyjnej ws. narastających problemów edukacji. Jest efektem współpracy z Radą Szkolnictwa Wyższego i Nauki ZNP, Forum Związków Zawodowych, rodzicami i organizacjami pozarządowymi działającymi na rzecz edukacji,

– Miasteczko to przede wszystkim miejsce rozmów o edukacji o tym jaka dziś jest edukacja, a jaka być powinna i jak ją chcemy wspólnie zmieniać – mówił prezes ZNP. – W miasteczku będzie też można m.in. uzyskać poradę prawnika czy pomoc eksperta ds. awansu zawodowego. Zapraszamy wszystkich!

Oto, co trzeba wiedzieć o miasteczku:

* CAŁODOBOWE: Miasteczko będzie działało od 8 do 14 października br. przez całą dobę.

* DYŻURY: W miasteczku mają pełnić dyżur członkowie Związku z całego kraju.

* DEBATY: W każdym dniu debata będzie toczyła się wokół wiodących tematów poruszonych podczas paneli dyskusyjnych (m.in. w godz. 10.30-13 i 15-17).

Każdego dnia zaprezentujemy Plan lekcji, czyli szczegółowy plan dnia i osoby biorące udział w wydarzeniach.

* PORADY: Odwiedzający miasteczko będą mogli skorzystać z porad prawników, wsparcia psychologów czy specjalistów od awansu zawodowego.

* TEMATY DNIA: Będzie mowa m.in. o:

• sytuacji młodych nauczycieli,
• pogarszających się warunkach pracy i nauki w szkołach,
• podstawie programowej,
• wynagrodzeniach, finansowaniu edukacji,
• pomocy psychologiczno-pedagogicznej i edukacji włączającej,
• szkolnictwie wyższym i nauce,
• problemach pracowników niepedagogicznych,
• współpracy z rodzicami czy o miejscu organizacji pozarządowych w szkołach. 

* WSPÓLNIE. W miasteczku oprócz członków ZNP będą obecni m.in. przedstawiciele rodziców, samorządowców, innych oświatowych związków, organizacji społecznych wspierających edukację.

 * PIKIETA: 15 października przed siedzibą MEiN w Warszawie. Pokażemy rekomendacje, jakie pojawią się w czasie debat w miasteczku.

Miasteczko stanie w centrum Warszawy – w centralnym miejscu, dostępnym dla wszystkich zainteresowanych.

– Zapraszamy na jego inaugurację w sobotę, 8 października. O szczegółach poinformujemy w piątek – poinformowała Urszula Woźniak (ZG ZNP).

– Dzisiaj, 5 października obchodzimy  Światowy Dzień Nauczyciela – święto proklamowane przez UNESCO. Związkowa społeczność na całym świecie skupiona wokół Education International wzywa, by:

– inwestować w nauczycieli

– szanować nauczycieli

– i ufać nauczycielom, bo są profesjonalistami!

Takie życzenia składam i polskim nauczycielom i nauczycielkom – powiedział prezes ZNP.