To już trzy lata! 18 listopada 2021 r. ZNP złożył w Sejmie 250 tys. podpisów pod inicjatywą obywatelską „Godne płace i wysoki prestiż nauczycieli” 19 listopada 2024 GN

 „Trzy lata temu złożyliśmy w Sejmie 250 tysięcy podpisów obywateli pod Inicjatywą Obywatelską wiążącą wynagrodzenia nauczycieli z przeciętnym wynagrodzeniem w gospodarce, dwa lata przeleżała w zamrażarce w Sejmie poprzedniej kadencji. W Sejmie X kadencji , za tydzień minie 10 miesięcy od pierwszego czytania” – przypomniała na Facebooku Urszula Woźniak, wiceprezes ZG ZNP. „I co ? I nic…. CZAS NA DZIAŁANIE, podkomisję do rozpatrzenia IO powołano ponad dwa miesiące temu, jeszcze nie zdążyła się ukonstytuować” – dodała.   

Przypomnijmy,  że Związek Nauczycielstwa Polskiego zebrał pod projektem zmiany Karty Nauczyciela – w ramach Inicjatywy Obywatelskiej „Godne płace i wysoki prestiż nauczycieli” – ponad 250 tys. podpisów (wymagane ustawowe minimum to 100 tys.).

Projekt trafił do Sejmu IX kadencji jesienią 2021 r. i na początku kolejnego roku odbyło się jego pierwsze czytanie. Następnie rządząca wówczas Zjednoczona Prawica schowała projekt do sejmowej „zamrażarki”. Ponieważ nierozpatrzone projekty obywatelskie (w odróżnieniu od „zwykłych” projektów ustaw) otrzymują „drugie życie” w kolejnej kadencji Sejmu, również inicjatywa związkowa trafiła do rozpatrzenia na forum Izby.

Miało to miejsce w styczniu br., kiedy to skierowano inicjatywę do dalszych prac w komisji edukacji.

– Jeżeli chcemy nowoczesnego państwa, a sądzę, że jest to powszechne oczekiwanie, to trzeba postawić na edukację. Na dobrą i nowoczesną szkołę z dobrze wynagradzanymi nauczycielami i nauczycielkami – mówił prezes ZNP Sławomir Broniarz w Sejmie 24 stycznia prezentując założenia projektu.   

13 września br. komisja edukacji zdecydowała o powołaniu podkomisji nadzwyczajnej do rozpatrzenia obywatelskiego projektu ustawy o zmianie ustawy Karta Nauczyciela (druk nr 28). Niestety do tej pory podkomisja się nawet nie ukonstytuowała.

Celem obywatelskiej inicjatywy Związku Nauczycielstwa Polskiego „Godne płace i wysoki prestiż nauczycieli” jest zmiana systemu wynagradzania nauczycieli – w taki sposób, by wysokość płac nauczycielskich była powiązana z wysokością przeciętnego wynagrodzenia w gospodarce. Dzięki takiemu rozwiązaniu płace nauczycieli rosłyby wraz z zarobkami w innych branżach i nie byłyby uzależnione do decyzji polików z rządzącej w danym momencie ekipy.    

   „Godne płace…” – kalendarium

 18 listopada 2021 r. – ZNP wniósł projekt do Sejmu IX kadencji

 9 lutego 2022 r. – odbyło się pierwsze czytanie projektu

 luty 2022 r. – listopad 2023 r. – projekt w sejmowej „zamrażarce”

 20 listopada 2023 r. – projekt „odmrożony” w Sejmie X kadencji

 25 stycznia 2024 r. – pierwsze czytanie i skierowanie projektu do komisji

 13 września 2024 r. – Komisja Edukacji i Nauki powołała Podkomisję nadzwyczajną do rozpatrzenia obywatelskiego projektu 

(GN)

 

W MEN odbyło się kolejne spotkanie grupy roboczej ds. kwalifikacji. Są dobre informacje dla pedagogów specjalnych 13 listopada 2024 GN

 MEN przychyliło się do wniosku ZNP i ma zrezygnować z zapisu ws. okresu przejściowego dotyczącego pracy pedagogów specjalnych, a więc nauczyciele, którzy przed 2019 r. uzyskali kwalifikacje w zakresie pedagogiki specjalnej będą mogli pracować w swoim fachu także po 2026 roku – poinformował Mirosław Kozik, prezes Oddziału ZNP w Pszczynie po kolejnym spotkaniu grupy roboczej ds. kwalifikacji, kształcenia i doskonalenia zawodowego nauczycieli, która obradowała w MEN. Przypomnijmy, że chodzi o zmiany w art. 40  rozporządzenia z 14 września 2023 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli. ZNP zależało na wykreśleniu daty końcowej ze wspomnianego zapisu dotyczącego pedagogów specjalnych.

Poza Mirosławem Kozikiem w kolejnej turze rozmów grupy roboczej ds. kwalifikacji, kształcenia i doskonalenia zawodowego nauczycieli z ramienia ZNP brali udział: Adam Młynarski, członek ZG ZNP i prezes Oddziału ZNP w Radomsku oraz Alina Molska –  członkini ZG ZNP i prezes Oddziału ZNP w Gdańsku. Obradom grupy przewodniczy wiceszefowa MEN Katarzyna Lubnauer.

– W kwestii kwalifikacji pedagogów specjalnych oraz nauczycieli wychowania przedszkolnego ministerstwo edukacji przedstawiło szereg rozwiązań, które podnosiliśmy wcześniej jako ZNP – podał Mirosław Kozik. – Poza rozporządzeniem w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli MEN zamierza także wprowadzić zmiany w rozporządzeniu regulującym pracę placówek doskonalenia nauczycieli – dodał.

– Zajęliśmy się też kwestiami dotyczącymi przedmiotu edukacja zdrowotna, który wchodzi do szkół w przyszłym roku. Tutaj pojawiły się nowe zagadnienia takie jak zawody medyczne. Osoby pracujące w takich zawodach, które posiadają przygotowanie pedagogiczne będą mogły uczestniczyć w takich zajęciach. Rozmawialiśmy także o tym, czy nauczyciele edukacji dla bezpieczeństwa mogliby nauczać edukacji zdrowotnej. MEN ma to przeanalizować – relacjonował.

Jak dodał grupa robocza zajmowała się także doradcami metodycznymi. – W tej chwili jest ich około 1 tys. w skali kraju. Pojawiają się głosy by nadać im większą rolę w procesie wspierania nauczycieli. Jest to problem nie tylko natury finansowej ale także organizacyjnej – wskazał.

W trakcie spotkania wiceminister Lubnauer odniosła się również do planów reformy zakładającej utworzenie jednolitego przedmiotu przyroda, który w 2026 r. miałby zastąpić w planach lekcji na poziomie szkół podstawowych kilka innych przedmiotów – media wymieniały w tym kontekście biologię, chemię, geografię i fizykę.

– Dyskusja była bardzo emocjonalna. Pani minister przekonywała, że ostateczne decyzje nie zapadły. Jeśli doszłoby do łączenia przedmiotów w jeden przedmiot przyroda, to resort myśli raczej o klasach IV-VI, natomiast wyklucza to na poziomie klas VII -VIII – opowiadał Kozik.

Delegacja ZNP w trakcie dyskusji podniosła też temat nadmiernej biurokracji w szkołach i po raz kolejny postulowała konieczność przedstawienia listy, katalogu dokumentów, które są wymagane w pracy oświatowej. – Chodzi o to by MEN opublikowało taką listę na swojej stronie i żeby dyrektorzy, nauczyciele mogli się na nią powoływać, a kuratorzy wiedzieli czego mogą wymagać– tłumaczył.

Jak podał do 30 listopada uczestnicy spotkań grupy roboczej mogą jeszcze zgłaszać ewentualne poprawki do wypracowanych zmian w rozporządzeniach, na które zgodziło się MEN.

– Mamy poczucie, że jako ZNP jesteśmy liderem jeżeli chodzi o ilość, zasadność i merytorykę zgłaszanych i podejmowanych wniosków, co przekłada się na konkretne rozwiązania prawne takie jak te w art 40. rozporządzenia w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli którego zmianę MEN dzisiaj potwierdziło – podsumował Mirosław Kozik.

Relację live z briefingu ZNP można obejrzeć na FB Związku tutaj  oraz na FB Głosu Nauczycielskiego

(GN)

Mija 1000 dni agresji Rosji Putina i pełnoskalowej wojny w Ukrainie. Ofiary są liczone w setkach tysięcy 19 listopada 2024 GN

 „Od lutego 2022 w Ukrainie zginęło 579 dzieci, a 1284 zostało rannych. 3798 placówek edukacyjnych w Ukrainie zostało zbombardowanych lub ostrzelanych, 368 z nich zostało całkowicie zniszczonych. 2321  szkół zamknięto ze względów bezpieczeństwa. W całym kraju aż 40% dzieci nie ma ciągłości nauki, w strefach przyfrontowych połowa dzieci w wieku szkolnym nie ma dostępu do edukacji” – podaje na swojej stronie UNICEF. 19 listopada 2024 r. to dokładnie tysięczny dzień od rozpoczęcia pełnoskalowej inwazji Rosji w Ukrainie.

24 lutego 2022 roku rosyjskie wojska przekroczyły granice państwowe Ukrainy. Atak nastąpił jednocześnie z kilku stron: od Donbasu, Krymu, Morza Czarnego, a także od północy w kierunku Kijowa i Charkowa. W ten sposób wybuchł największy i najbardziej śmiercionośny konflikt w Europie po zakończeniu II wojny światowej.

Symbolem rosyjskiej agresji stało się miasteczko Bucza i jej okolice, gdzie po uwolnieniu z rąk okupantów odnaleziono ciała ponad tysiąca zabitych cywilów.

„1000 dni rosyjskiej agresji, 1000 dni ukraińskiego bohaterstwa i cierpienia, 1000 dni polskiej pomocy i solidarności” – napisał na platformie X premier Donald Tusk. Szef rządu kolejny raz podkreślił, że wsparcie Sił Zbrojnych Ukrainy w związku z inwazją ma wydatne korzyści w bezpieczeństwie naszego kraju.

Jak podaje UNICEF od lutego 2022 w Ukrainie zginęło 579 dzieci, a 1284 zostało rannych. Działania zbrojne oraz ataki rakietowe zagrażają ich życiu każdego dnia, a nawet jeśli ustają, życie dzieci nadal jest narażone. Aż 1/3 kraju pokrywają miny i inne niebezpieczne pozostałości po atakach.

Dzieci z terenów przyfrontowych w Ukrainie spędziły od 3 do 5 tysięcy godzin w piwnicach i schronach. To nawet 7 miesięcy bez dostępu do światła dziennego i słońca. Połowa dzieci w wieku 13-15 lat ma problemy ze snem, a 1 na 5 wykazuje objawy stresu pourazowego (PTSD).

W europejskich krajach przyjmujących uchodźców z Ukrainy tylko 40-50% dzieci jest zapisane do szkół.

#Sejm RP chwilą ciszy uczcił pamięć ofiar rosyjskiej zbrojnej inwazji na Ukrainę.

Poparcia dla walczącej Ukrainy od początku wojny udzielał Związek Nauczycielstwa Polskiego. – Bądźmy razem z naszymi ukraińskimi uczniami, ich rodzicami, sąsiadami. Dajmy im wsparcie w dramatycznych chwilach – apelował prezes ZNP Sławomir Broniarz.

Związek organizował transporty z pomocą na Ukrainę, zbiórki pieniędzy, ubrań i żywności dla uchodźców, organizował kształcenie dzieci ukraińskich oraz szkolił polskich nauczycieli do nauki języka polskiego jako języka obcego.

Wspólnie z amerykańskim związkiem AFT – ZNP zorganizował np. transport 50 agregatów prądotwórczych do szkół we Lwowie, a 51 dzieci i młodzieży ze szkoły w Winnicy na Ukrainie oraz czworo ich opiekunów chroniło się przed wojną w ośrodku Związku Nauczycielstwa Polskiego w Zakopanem.

11 września br polski Sejm w specjalnej uchwale potępił uprowadzenia ukraińskich dzieci w celu nielegalnej adopcji i rusyfikacji.

„Działania podejmowane przez Federację Rosyjską oraz współpracującą z nią Republikę Białorusi stanowią haniebny zamach na ukraińską tożsamość, naruszają Konwencję ONZ w sprawie zapobiegania i karania zbrodni ludobójstwa, jak również Konwencję ONZ o prawach dziecka, której Polska była inicjatorem” – napisali m.in. posłowie w dokumencie.

(GN)

Debata ZNP: Dlaczego młodzi nauczyciele odchodzą ze szkoły? ZG ZNP

 

13 listopada 2024 r. Związek Nauczycielstwa Polskiego zorganizował debatę wokół raportu „Młodzi nauczyciele odchodzą ze szkoły”.

– Warunki pracy nauczycieli wymagają zmian – mówił prezes ZNP Sławomir Broniarz, otwierając dyskusję poprzedzoną prezentacją wyników raportu. – Przedstawiliśmy ministerstwu edukacji konkretne propozycje rozwiązań.

Autorki raportu (dr Joanna Dobkowska, prof. Anna Zielińska, prof. Małgorzata Żytko) przedstawiają kluczowe czynniki motywujące do pozostania w zawodzie lub do jego porzucenia, wyodrębnione na podstawie badań przeprowadzonych w obszernej grupie młodych stażem nauczycieli pracujących w szkołach i przedszkolach w Warszawie.

Dlaczego młodzi nauczyciele odchodzą ze szkoły?

 Częściej zmianę zawodu rozważają nauczyciele, którzy mają już pewne doświadczenie w pracy w szkole i uzyskali stopień nauczyciela kontraktowego.

 Odejście ze szkoły biorą pod uwagę częściej ci nauczyciele, którzy wybrali zawód ze względu na motywację zewnętrzną.

 Wskazują jako przyczyny takiej decyzji: – niskie zarobki, – roszczeniowość rodziców połączoną z brakiem szacunku dla nauczyciela, – trudne warunki pracy, – nienormowany czas pracy i związane z nim zmęczenie.

 Uzyskują wyższe wyniki na skali wypalenia zawodowego.

 Nauczyciele nie mają poczucia uznania społecznego.

 Nauczyciele są nadmiernie przeciążeni obowiązkami, w tym biurokratycznymi, i nie mają odpowiedniego wsparcia zawodowego i psychologicznego w miejscu pracy.

Takie wyniki badań przeprowadzonych w Warszawie zaprezentowały podczas debaty ZNP autorki raportu z Wydziału Pedagogicznego Uniwersytet Warszawski.

W debacie ZNP uczestniczyli także:

• Prezes ZNP Sławomir Broniarz
• Wiceministra Ministerstwo Edukacji Narodowej Paulina Piechna-Więckiewicz
• Wiceminister Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego prof. Andrzej Szeptycki
• Nauczycielki ZNP Aneta Mastalerz i Anna Zając
• Dyskusję poprowadził dr Bartosz Rydliński.

11 listopada Narodowe Święto Niepodległości. Nauczyciele stali w pierwszym szeregu walczących o wolną Polskę. GN

WARTO PRZECZYTAĆ: 

11 listopada Narodowe Święto Niepodległości. Nauczyciele stali w pierwszym szeregu walczących o wolną Polskę. Przypominamy nasze publikacje!

•  7 listopada 2024  

https://glos.pl/juz-11-11-2024-narodowe-swieto-niepodleglosci-nauczyciele-stali-w-pierwszym-szeregu-walczacych-o-wolna-polske-przypominamy-nasze-publikacje  

106. rocznica odzyskania niepodległości. Członkowie i członkinie ZNP w pierwszym szeregu walczących o Niepodległą

•  8 listopada 2024    

https://glos.pl/106-rocznica-odzyskania-niepodleglosci-czlonkowie-i-czlonkinie-znp-w-pierwszym-szeregu-walczacych-o-niepodlegla